¿Realmente es la Realidad Virtual es beneficiosa para el aprendizaje?

Mucha gente, cuando piensa en realidad virtual, únicamente piensa en videojuegos, pero la verdad es que desde hace muchos años ya se utiliza en educación y formación. Normalmente es un recurso para aprender y practicar habilidades que podrían resultar muy costosas o peligrosas (como es el caso de aprender a pilotar). Pero ¿realmente sabemos los efectos que tiene en el aprendizaje? 

Un estudio propio

Mucho se ha escrito respecto a este tema, y aún queda más por escribir. Desde Ludus, como expertos en realidad virtual, decidimos poner a prueba nuestros productos, así que realizamos una investigación propia. 

Tomando como referente la herramienta para la formación en Trabajos en Altura con realidad virtual que desarrollamos, comparamos la adquisición de conocimientos al utilizar esta formación o una formación tradicional. Analizamos la puesta en práctica de dichos conocimientos después de recibir formación en una de las dos modalidades. 

¿Cómo lo hicimos? 

Tomamos a 21 participantes voluntarios, divididos en dos grupos. Cada grupo recibió formación en trabajos en altura (siendo que no tenían ningún tipo de experiencia previa), con la única diferencia de que un grupo recibió una formación de forma tradicional (clase con materiales de apoyo) y el otro con nuestra herramienta de realidad virtual, los contenidos fueron los mismos en ambos casos. Después de recibir la formación necesaria, se realizó una sesión práctica, y se midieron diferentes factores en la ejecución: 

• Número de errores en la selección y revisión de EPIs. 
• El proceso de cambio de plano (desanclarse de una línea de vida vertical y anclarse a un punto elevado). 
• Tiempo necesario para completar el ejercicio. 

La realidad virtual facilita el aprendizaje 

En cuanto a la selección y revisión de EPIs, en ambas se vio un mejor desempeño en los alumnos que realizaron la formación con realidad virtual, teniendo de media menos errores en la selección y revisión de los equipos. 

Respecto al proceso de cambio de plano, los voluntarios formados con la plataforma de realidad virtual realizaron el ejercicio sin ningún de error de seguridad, frente a la mitad del grupo que recibió la formación de forma tradicional. 

Por último, aunque el grupo formado de forma tradicional tardó menos tiempo en realizar toda la práctica, las diferencias respecto al otro grupo indican que esto se debió a que invirtieron menos tiempo en revisar los equipos de seguridad al inicio de la sesión. 

Nuestras conclusiones 

A pesar de que ambos grupos recibieron la misma información, el grupo que se formó con el apoyo de la realidad virtual logró consolidar mejor dichos conocimientos. La reducción de errores, tanto en la selección y revisión de EPIs como en la ejecución del cambio de plano, posiblemente se deban a la cualidad multimodal, manipulativa y activa de la plataforma de realidad virtual. 

A grandes rasgos, la formación con realidad virtual tiene efectos positivos en el aprendizaje. La atención y participación del alumno juegan un papel vital en la comprensión e interiorización de los contenidos impartidos, cosa que se ve favorecida al utilizar una herramienta como la realidad virtual.

¿En qué consiste la formación con realidad virtual? 

La formación con realidad virtual se basa en hacer de los contenidos teóricos más accesibles y asociarlos a su utilidad práctica. De este modo, el aprendizaje no se limita a aprender textos, sino que se basa en entender el contenido y lo que implica a la hora de utilizar este conocimiento. El aprender en un ambiente más práctico (cosa que no es posible, de forma segura, al inicio de ciertas formaciones) facilita que el alumno se sienta implicado y motivado en el proceso de aprendizaje, lo que lleva a una mayor retención. 

Conoce nuestra plataforma 

Nuestra plataforma no se limita a la formación en trabajos en altura, además de esta existe una variedad de cursos disponibles. Esta herramienta es un apoyo a la capacitación y entrenamiento en materias de seguridad y salud, y en ningún momento pretende suplantar la formación, sino complementarla. 

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